Los científicos están interesados en encontrar la verdad, que subyace bajo las apariencias. Las matemáticas y la física enseñan como funciona el universo (muestran cómo es esa realidad encubierta), pero no satisfacen nuestro deseo de respuestas a cuestiones más profundas. Se puede llegar a tener razón por muchas vías diferentes. La razón de la ciencia ya no es la única.

El mundo que nos rodea no es geométrico: los valles no son planos, las montañas no son conos, los ríos no son rectángulos. Los fenómenos naturales son impredecibles por las leyes de la física. Y tampoco lo son nuestras vidas, nuestro comportamiento fisiológico y psicológico, nuestra organización social. Los físicos trabajan con sistemas en equilibrio termodinámico; los biólogos, ecólogos con organismos de altos niveles de organización dinámica e interactiva.

Los primeros pueden ser medidos y cuantificados con toda precisión y su comportamiento es predecible por las leyes de la física clásica; para los segundos sólo se conoce el azar, su comportamiento se rige por leyes subyacentes todavía no descubiertas (Sánchez, 2002).

La nueva visión de la ciencia es la de lo que es más común en la naturaleza: los sistemas complejos adaptativos no lineales, los procesos irreversibles. La biología, la fisiología, tienen hoy esta perspectiva.

Sin embargo, al interior mismo del pensamiento, se definen nuevos enfoques epistemológicos “revolucionarios”, “rompe paradigmas” que apertura un diálogo interdisciplinario, desde un pensamiento sistémico de la realidad/complejidad. Esta perspectiva permite imaginar y generar una nueva dinámica que promueva la creatividad, espacios en los que se debatan y redefinen las bases teóricas y epistemológicas que hacen posible la producción de conocimiento, incluyendo acciones transformadoras y que, en la medida de lo posible, tome en cuenta y de respuesta a las necesidades sociales.

Por lo expuesto líneas arriba, me aventuraré a aproximar un método de investigación en un nuevo contexto: el de los procesos irreversibles, o sea, la teoría de los sistemas complejos, la cual algunos ya ven como la teoría del todo.

A continuación se sintetizan algunas referencias teóricas indispensables para abordar la teoría de los sistemas complejos, como un elemento básico de los procesos irreversibles, no predecibles. Se incluye una breve descripción de los principales enfoques conceptuales que han abordado la complejidad, con referencias de sus exponentes más importantes y nuevos esquemas alrededor de esta idea.

Duval, García, Tudela, Barahona, Fernández(1)
Teoría de los Sistemas complejos, un sistema complejo no existe en el vacío. Su funcionamiento consiste en una actividad o conjunto de actividades que están en estrecha interacción con otros sistemas, esto determina interacciones de muy diverso tipo. Es lo que se ha llamado “condiciones de contorno”, del sistema. Tampoco un sistema complejo es invariable en el tiempo. Tiene una historia y está en constante evolución (aunque con escalas de tiempo variables). Esto significa que sus interacciones cambian, que sus condiciones de contorno se modifican.

Cuando las modificaciones son grandes, el sistema tiene que reacomodar su estructura interna para seguir funcionando. Así se genera un proceso que va en sentido inverso: parte de la actividad del sistema total, determina reacomodos en los elementos y finalmente ocasiona cambios en la estructura misma de esos elementos (en tanto subsistemas). Estos mecanismos de modificaciones estructurales a partir del funcionamiento del sistema total traduce en: Que el estudio del estado de un sistema, en un momento dado, no explica los procesos que tienen lugar en su evolución. Sin embargo el análisis de las propiedades estructurales del sistema, tales como vulnerabilidad o resiliencia, fragilidad o resistencia, si permite explicar el desencadenamiento de ciertos procesos.

Por el contrario la explicación de las características particulares del estado del sistema, en un momento dado, tiene que basarse en el análisis de los procesos anteriores que condujeron al estado. Los procesos más significativos son aquellos que modifican el funcionamiento total del sistema (el resultado neto de su actividad), desencadenando inestabilidades internas y poniendo en marcha mecanismos de estabilización. Son estos últimos los que determinan las reorganizaciones y generan los cambios de estructura.

Prigogine(2)
Teoría de sistemas complejos. Los sistemas abiertos y dinámicos con un número elevado de elementos son inestables. Aunque cerca del equilibrio puedan comportarse de forma homogénea y lineal, aunque muy compleja, el apartamiento del equilibrio supone entrar en una dinámica nueva no lineal, posibilitando la aparición de las llamadas "bifurcaciones".

Esto ocurre cuando una perturbación, en unas coordenadas espacio temporales concretas del sistema, induce a una zona del mismo a desplazarse más allá de un umbral crítico (punto de bifurcación), permitiendo que dicha zona se autoorganice de manera distinta. Esto introduce una fractura en el comportamiento global del sistema, ya que la zona fluctuante o estructura disipativa, según la terminología de Prigogine, adquiere un modo de funcionamiento coherente y cualitativamente nuevo que compite con el resto que no ha fluctuado.

En los contornos de la estructura disipativa se producen intercambios de materia y energía, por tanto de información, con el sistema que la engloba. Estas interacciones pretenden suprimirla, o al menos, nuclearla lo más posible, del mismo modo que la nueva organización funcional de la zona fluctuante tienden a reforzarla y amplificarla. La lucha de la zona fluctuante con el resto del sistema que no ha fluctuado puede acabar en que consiga invadirle o en que sea neutralizada por él.

Sánchez(3)
Teoría de la complejidad "se refiere más a una concepción o concepto de pluralidad de intervención y de interacción de principios y elementos. La ciencia trató hasta hace poco, de describir y entender todos los fenómenos naturales como hechos lineales predecibles; así se desconocían las propiedades emergentes de los sistemas biológicos que son complejos no lineales (Sánchez, 2002).

Conclusiones
Las nuevas teorías respecto a la consideración del mundo y la naturaleza, desde el punto de vista de las relaciones y las integraciones, junto a las evidencias de la experiencia empírica acerca de la realidad, nos ayudan a comprender que la naturaleza constituye un todo compuesto de múltiples sistemas integrados. De modo que los sistemas no se limitan a los organismos individuales y sus partes, los mismos aspectos de integridad se reflejan en el agregado, es decir en los sistemas naturales y sociales, compuestos por una gran variedad de organismos y por una materia inanimada en una interacción recíproca.

El conocimiento de lo complejo requiere de un diálogo abierto y fecundo entre todas las formas de sabiduría; es indispensable permitir que fluya la comunicación así como reflexionar sobre las articulaciones posibles. De una u otra manera, estamos en una transición hacia la construcción de otro tipo de conocimientos: la complejidad de la realidad demanda para su comprensión elaborar una perspectiva incluyente, con puntos de partida complementarios o no, sobre todo en aquellos campos que han demostrado su utilidad social.

Existe la necesidad creciente de integrar las ciencias biofísicas y las ciencias sociales para generar una descripción de ecosistema de la situación biofísica y socio-económica-política. Esto es usado para formular el futuro factible y deseable, uno de ellos es elegido para arrancar. Es entonces necesario diseñar un proceso de aprendizaje de colaboración para el proceso en curso adaptable de gobernación, dirección, y monitoreo para la sostenibilidad.

Es evidente que no existe propiamente una confrontación u oposición entre los sistemas (social, político, ambiental y económico), sino que, hay una interrelación que puede presentarse bajo la forma de cooperaciones o confrontamientos, estableciendo tensiones e intercambios de insumos y productos en circunstancias concretas.

Notas explicativas
(1) Ver el libro “Deterioro ambiental y pobreza en la abundancia productiva” (El caso de la Comarca Lagunera).
(2) Para mayor detalle dirigirse a la web: www.psiquiatria.com/psicologia/vol1num1/artic_6.htm#1
(3) Ver libro: "Psicoanálisis y la Teoría de la Complejidad (una metáfora)"

---

:. Subir .: